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本文来源:http://www.zhenai77.com  发布日期:2018-10-11 浏览数:2948


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“《规划纲要》的制定要有很好的立意,要有很好的理念,这个理念就是要贯彻十七大的精神,深入学习贯彻科学发展观,用科学发展观指导我们制定《规划纲要》。”孙霄兵说,《规划纲要》的制定同时要有明确的规划目标,完善、成体系的重大政策措施以及科学合理的项目和工程。“《规划纲要》不是一般性的文件,要明确有哪些规划项目,项目里有哪些保障,有哪些投入。我们规划哪些工程,通过这些工程要解决哪些问题。比如九年义务教育已经普及了,但还需要进一步提高标准,这个标准既有软件的标准,包括师资、教材、课程,也有硬件的标准,包括校舍、设备、图书,这些都应作为工程项目的内容加以安排。”孙霄兵说,在这一过程中,会吸收来自社会各界的合理建议。

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当今社会,大学毕业生就业竞争日益激烈,特别是在经济寒流肆虐的今天,就业形势更加严峻。用人单位为了自身发展的需要,设置了更高的、甚至是歧视性的就业门槛,如有的用人单位就明确规定:本科以下学历者免谈。这无疑是在向社会传递一个信息:书读得越多、掌握的知识越全面、学历越高者,越受到用人单位的亲睐;只要有知识有文化有文凭,不但很容易就业,而且可以找到既能人尽其才、又能获取较高薪水的工作。也就是说,读书是有用的,人掌握知识的多少,是与人的生活质量成正比的。

民办幼儿园的办学主体可以多元化。可以单独举办,也可以实行多种形式的联合办园。联合举办民办幼儿园必须签订联合办学协议,明确出资各方的出资数额和权利义务等。民办幼儿园应有明确的办园宗旨和培养目标,有完善的教育计划,教育内容、教育方法应符合教育规律和幼儿的年龄特点,严禁幼儿教育“小学化”。

高考加分政策的制定原本是为了弥补传统高招制度的先天不足、促进素质教育的发展,不可否认,起初确实起到了一定的作用。但随着时间的推移,这一政策性加分的覆盖面越来越大,目前已涉及科协、体育、外事、民委、计划生育、残联、公安、民政、工会等10多个部门和单位,各高校自身针对考生特殊才能的加分项目也越来越多,总数近200项。加上近年由于某些省份在高考加分上操作欠透明,甚至掺杂着钱权交易,使得这一政策不仅没有起到弥补传统高招制度缺陷的作用,反而成了教育公平的“绊脚石”。

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哥哥梁雄孟从越南农业大学种植专业毕业后,成为农业研究院的一名年轻工程师,看到自己的弟弟学成归来,能讲一口地道的汉语,小孟也坚定了去中国攻读硕士的信心。手捧越汉词典的小孟说:“今年8月中旬我也将去中国,想读个经济学硕士学位。越中两国经济联系日益密切,希望几年后我学的经济学能有用武之地。”

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我们要深刻认识我国教育改革发展面临的历史机遇和严峻挑战,把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求,把推动教育事业优先发展作为重要职责,建立健全保障教育事业科学发展的统筹协调机制和工作运行机制,做到领导到位、分工到位,机构到位、制度到位,进一步动员全社会关心和支持教育事业改革和发展,共同开创教育事业科学发展新局面,为实现到2020年把我国建设成为教育强国和人力资源强国的宏伟目标努力奋斗。

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7、经济学院:政治经济学、经济史、经济思想史、西方经济学、财政学、区域经济学、劳动经济学,人口、资源与环境经济学

 

 
 
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